• Mort réelle ou menacée
• Blessure grave
• Catastrophe naturelle
• Ou violence sexuelle.

. Éviter les déclencheurs traumatiques, les souvenirs et les situations qui rappellent à l'enfant l'événement traumatisant

. Croyances négatives exagérées sur soi-même et sur le monde résultant de l'événement

. État émotionnel négatif persistant ou incapacité à ressentir des émotions positives . Sentiments de détachement des gens

. Perte marquée d'intérêt ou de participation à des activités importantes

. Souvenirs -

Ceux-ci peuvent être intrusifs et peuvent interférer avec le fonctionnement à la maison ou à l'école ; chez les enfants, les souvenirs intrusifs sont plus fréquents que les flashbacks qui sont des expériences vives qui incluent des éléments visuels et auditifs du traumatisme, ce qui peut amener l'enfant à se sentir comme si le traumatisme se reproduisait et déclenchant une peur intense

. Reconstitution comportementale -

Les enfants peuvent se montrer agressifs envers les autres ou faire et dire des choses dont ils ont été témoins ; ils ignorent souvent que ce comportement est lié à leurs abus

. Reconstitution par le jeu -

L'enfant peut représenter l'expérience traumatisante par le biais de jeux répétitifs, par exemple en jouant à plusieurs reprises exactement la même scène de combats, d'ouragan ou d'incendie d'une maison.